说起老师，大家的脑海中无外乎浮现出明亮的教室、多媒体教具以及令人羡慕的待遇。然而有这样一群老师:

冒着山洪进山入驻学校

点蜡烛备课

自己做饭菜刷锅碗

年过半百也坚持背生病的学生回家

他们都是自愿留在这里，甚至每年许多素不相识人加入他们的队伍，即使每个月领的只是微薄的补贴，只为让那个叫大凉山的地方，多一些温暖。

他们为自己原本的生活按下暂停键，却为大凉山的孩子们的生活，点燃希望的火花。

他们放弃舒适的环境，却为大凉山带去了新气象。

每天清晨，支教老师们就着咸菜吃完早餐，就开始准备迎接第一批到校的学生。检查作业、监督晨读、一起做早操，开始了一天的教学任务。在完成了下午的课程后，他们有时还需要辅导家住学校附近的孩子做作业并在夜晚陆续将他们送回家。完成这一切后，又继续批改作业和备课。

这里远离城市喧嚣，网络信号经常为0，更谈不上宵夜娱乐。就连最基础的水电和食材，常常都跟他们“断绝联系”。

环境虽然艰苦，但他们的每天都过得很充实。

和孩子们打成一片

一起摘花写生

也许有人会觉得他们很伟大，为凉山的孩子们能获得知识，默默奉献。但在支教志愿者们看来，来到这里，让他们收获了更多。

看到你们每天的努力和进步，面对你们的懂事与关心，讲台上收到的糖果小果子以及每天一束索玛花和小情书的温暖，我的心正在一点点被融化。  ——王老师

这些日子以来，留下了许多的美好回忆。遇到的所有问题，都抵不过和孩子们相处的快乐时光。我将会把这一段时光记忆，留在心里用一生去回忆。感谢有你们陪伴的日子，一路走来我满心欢喜……  ——彭老师

受教育的权利人人享有，受教育的程度更是社会文明程度的反映。为了山里的孩子，于是我来了。我做了我想做的、能做的，仅此而已。善良的方式有很多，公益的方式亦然，支教只是其中一种，我的愿望是：不再有支教老师，人人享有公平的教育资源！  ——杨老师

为了缓解贫穷和闭塞，他们奋不顾身前来，也正是这里的朴实无华，使他们感同身受。和孩子一同成长的那份充实，是他们留在这里、支持这里的力量源泉。